Caderno Eletrônico de Ciências Sociais
type: channel
description: O Cadecs é um projeto editorial do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), que visa propiciar maior circulação do conhecimento acadêmico por meio da publicação de trabalhos nas áreas de sociologia, política e antropologia – ou em suas interfaces. O periódico acadêmico-científico é publicado semestralmente em formato eletrônico, com três seções básicas para a publicação de trabalhos: (a) dossiê temático, (b) artigos de temática livre e (c) resenhas. Eventualmente, o periódico também publicará entrevistas, ensaios e traduções de textos relevantes para a área das ciências sociais.
publisher: Universidade Federal do Espírito Santo
language: pt-BR
publication name: Caderno Eletrônico de Ciências Sociais
issn: 2318-6933
copyright: O Caderno Eletrônico de Ciências Sociais detém os direitos autorais dos artigos nele publicados mediante submissão dos autores . O envio espontâneo de qualquer colaboração implica automaticamente a cessão integral dos direitos autorais ao Cadecs.
items: TRABALHO, VIOLÊNCIA E MEDO: experiências e perspectivas dos mototaxistas de São Bernardo – MA, Brasil
items: QUEM TEM DIREITO À CIDADE? O CASO DE NOVA IGUAÇU SOB A ÓTICA DA MOBILIDADE URBANA
items: VIÚVAS DA TORRE: Fortalecimento Cultural em um Bloco Carnavalesco de João Pessoa-PB
items: CONDOMINIZAÇÃO DO COTIDIANO: A MORALIZAÇÃO DO ESPAÇO DE MORAR NO RESIDENCIAL CAMBOA
items: “SINTO QUE MINHA CASA NÃO É ESSE PEDAÇO DE BECO [...], MAS TODA A COMUNIDADE”: As concepções em jogo na produção do espaço
items: Apresentação
items: Ser policial militar e pessoa idosa no estado de Goiás
items: Nas fronteiras do pavilhão: uma etnografia na CCPJ de Imperatriz-MA
items: Explorando a produção científica sobre migração forçada em contextos de conflitos: uma abordagem orientada por análise bibliométrica e de redes
items: Para além do apoio material: avanços e desafios para a permanência estudantil nas universidades federais brasileiras
items: Ensino de Sociologia e Tecnologias Digitais: um estudo com os canais do youtube especializados em Sociologia e Educação
items: A Antropologia vai à escola: práticas etnográficas no ensino de Sociologia
items: Niconoclash ou um exercício de ensino- aprendizagem em contexto bolsonarista- pandêmico
items: Escola e metamorfoses: uma leitura antropológica da literatura de Édouard Louis
items: Os aspectos intraescolares na sociologia da educação: uma reflexão a composição das turmas na educação básica brasileira
items: A construção educacional do “aluno- problema” como processo de estigmatização
items: O vazio institucional em escolas frente a casos de assédio sexual
items: 90 anos do Manifesto de 32: entre a “civilização pedagógica” e a modernização burguesa no Brasil
items: Sociologia da Educação sob o pano de fundo da Modernidade: um programa teórico
items: Olhares sociológicos sobre a educação e o ensino de ciências sociais
items: Os corpos e as fronteiras da pele: reflexões sobre morte materna e racismo
items: A agência da natureza: sobre dilemas éticos de uma etnografia para além do convívio com os humanos no campo
items: A morte e o Ensino de História: estudo de caso do livro didático História, Sociedade & Cidadania de Alfredo Boulos Júnior
items: O que os mortos-vivos nos ensinam? Reflexões sobre a morte a partir do cinema de horror de George Romero
items: Caminhar entre covas de decomposição rápida: população em situação de rua e a reprodução da invisibilidade social
items: Ontologías y topografías del terror: Trazados etnográficos en torno a cadáveres de personas asesinadas por la represión en el libro de morgue de 1976, en Córdoba, Argentina
items: As vidas políticas dos mortos e os novos lugares dos desaparecidos no Mexico
items: A verdade jurídica e seus tempos. Comparação entre o Auto de Resistência e a Pena de Morte no Brasil oitocentista
items: “MINHA MÃE NÃO MORREU. ELA CONTINUA VIVA, MAS NO MEU PENSAMENTO”: O LUTO PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM ORFANDADE PELA COVID-19
items: E por falar em saudade: A morte e o luto online em tempos de COVID-19

TRABALHO, VIOLÊNCIA E MEDO: experiências e perspectivas dos mototaxistas de São Bernardo – MA, Brasil
type: item
description: O presente trabalho tem como objetivo compreender as percepções dos trabalhadores do transporte de São Bernardo, Maranhão, Brasil, especificamente seus mototaxistas, sobre suas dinâmicas de trabalho e os impactos do crime e do medo nessas atividades. Deste modo, exploramos as experiências dos mototaxistas e as dificuldades que eles enfrentam para exercer seu ofício diante dos fenômenos do crime e da violência nessa região do Maranhão. Para o desenvolvimento da pesquisa realizamos análise bibliográfica (livros, teses, dissertações, artigos e documentos), bem como 21 entrevistas semiestruturadas com os mototaxistas da cidade. Como resultados da investigação destacamos a identificação das situações associadas à emergência da figura do mototaxista e seu perfil na cidade de São Bernardo, sobretudo sujeitos pobres que recebem menos de um salário-mínimo como renda e possuem ensino fundamental incompleto. Diante da inexistência de um sistema de transporte público na cidade, esses trabalhadores, geralmente sem habilitação e com veículos irregulares, prestam um serviço de baixo custo essencial à população local, promovendo, em meio a insegurança e o medo que permeiam seu cotidiano, a mobilidade necessária à dinâmica da cidade.
subject: Dossiê
  topic: section
creator: Suzana Dantas dos Santos
creator: Clodomir Cordeiro de Matos Júnior
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-12-16
publication date: 2025-12-16
starting page: 90
ending page: 107
doi: 10.47456/d9ytfz60

QUEM TEM DIREITO À CIDADE? O CASO DE NOVA IGUAÇU SOB A ÓTICA DA MOBILIDADE URBANA
type: item
description: Este estudo tem como objetivo analisar a segregação socioespacial em Nova Iguaçu, Baixada Fluminense, através da análise do planejamento voltado para mobilidade municipal e conectividade entre centralidades do município. A região enfrenta desafios significativos relacionados ao transporte e à urbanização desordenada, o que afeta diretamente a qualidade de vida de seus moradores. A falta de planejamento adequado contribui para as dificuldades de deslocamento, com uma rede de transporte fragmentada e precária. A escassez de integração entre os modais municipais e a infraestrutura deficiente reforçam as desigualdades, dificultando o acesso a serviços, lazer, comércio, especialmente nas áreas periféricas. A mobilidade urbana é essencial para a equidade social, mas, em Nova Iguaçu, os deslocamentos internos são marcados por longos tempos de viagem e necessidade de integração. O estudo visa destacar a importância de políticas públicas que promovam a inclusão social e a melhoria das condições de mobilidade interna, contribuindo para um desenvolvimento urbano mais justo e acessível.
subject: Dossiê
  topic: section
creator: Lilian Cristina Gomes Ribeiro
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-12-16
publication date: 2025-12-16
starting page: 71
ending page: 89
doi: 10.47456/154trr44

VIÚVAS DA TORRE: Fortalecimento Cultural em um Bloco Carnavalesco de João Pessoa-PB
type: item
description: do Bairro da Torre, em João Pessoa-PB, com mais de 30 anos de história. Como um bloco de participação popular, ele traduz uma celebração festiva que ultrapassa o período de carnaval oferecendo oportunidades para presenciar as interações sociais presentes tanto no contexto carnavalesco quanto na rotina de preparação para o período da festa, especialmente a sua organização e das múltiplas relações envolvendo o grupo e outros setores da cidade e o bairro que o acolhe: a Torre. Nesse sentido, a questão central deste artigo é compreender como o Bloco Viúvas da Torre utiliza e transforma seu ambiente urbano para criar um espaço de expressão cultural, interação social e significados simbólicos durante o carnaval. Por meio de entrevista estruturada realizada com o seu organizador, Jairo Pessoa, e com observação direta da festa objetivando apreender o seu ambiente festivo, analisamos a relação do evento com as dinâmicas locais (Canclini, 2013); o diálogo do bloco com outras expressões festivas para entender as interações sociais (Wirth, 1967); as formas das sociabilidades festivas naquele ambiente urbano (Magnani, 1992) e a compreensão das práticas culturais populares (Certeau, 1990) na sua relação com a cidade de João Pessoa, onde ele é considerado uma referência cultural importante, simbolizando a resistência da comunidade local, e fortalecendo a identidade do bairro, que é de forte ocupação comercial e também de residência de trabalhadores(as) urbanos(as).
subject: Dossiê
  topic: section
creator: Nayara Gomes Leite
creator: Mikaella Macêdo Silva
creator: Jesus Marmanillo Pereira
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-12-16
publication date: 2025-12-16
starting page: 53
ending page: 70
doi: 10.47456/dfrjfa17

CONDOMINIZAÇÃO DO COTIDIANO: A MORALIZAÇÃO DO ESPAÇO DE MORAR NO RESIDENCIAL CAMBOA
type: item
description: Este artigo tem como objetivo trazer uma reflexão a respeito das experiências vividas pelos moradores de um Residencial construído pelo Programa de Aceleração do Crescimento-PAC, na capital São Luís. O Residencial Camboa foi inaugurado pelo projeto PAC Rio Anil, em novembro de 2009, e possibilitou obras de revitalização no bairro, símbolo de um projeto que traria “dignidade” para as famílias que viviam em palafitas. Com o tempo, o conjunto virou zona de disputa pelo tráfico de drogas, com frequentes tiroteios, mortes por execução, dando uma conotação pejorativa ao local, sendo apelidado por “Carandiru”, antiga penitenciária de São Paulo. Além disso, as diferenças entre os bairros de origem de seus moradores fizeram com que as fronteiras e o sentimento de pertencimento em relação às suas antigas localidades justificassem os conflitos existentes no Residencial, algo demarcado na fala dos moradores pela “mistura das favelas”. Centrando a atenção na forma das relações sociais nesse novo espaço – fruto de um projeto de governo onde se busca implementar um modelo de moradia (apartamento) e um projeto de reordenação espacial de populações periféricas – este trabalho tem, por fim, o objetivo de analisar de forma etnográfica o que significa esse padrão de condominização para as famílias, em especial as do Residencial Rio Anil Camboa, e como esse padrão de moradia tem sido adotado nos projetos de habitação popular. A partir dessa nova maneira de habitar essas famílias, suas relações vão sendo construídas com o morar, com a casa, com o trabalho, com o dinheiro e com a própria noção de propriedade. Nessa perspectiva, essas relações e experiências são analisadas a partir daquilo que denomino como processo de condominização da vida social dessas populações.
subject: Dossiê
  topic: section
creator: Maysa Mayara Costa de Oliveira
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-12-16
publication date: 2025-12-16
starting page: 33
ending page: 52
doi: 10.47456/c8m8n025

“SINTO QUE MINHA CASA NÃO É ESSE PEDAÇO DE BECO [...], MAS TODA A COMUNIDADE”: As concepções em jogo na produção do espaço
type: item
description: A proposta deste artigo é refletir sobre a produção do espaço na Comunidade do Timbó, localizada no bairro dos Bancários, zona sul da cidade de João Pessoa. Uma produção pensada a partir da parte alta e da parte baixa, conformações geográficas que ganham significação simbólica no cotidiano e delineiam diversas formas de experienciar a moradia na comunidade. Para desenvolver esta discussão, a análise está apoiada na narrativa das moradoras, de modo a perceber como compreendem e produzem concepções sobre os espaços que constituem o Timbó. A reflexão aponta, então, para o jogo de diferenciação que configura a experiência de moradia ao delinear a produção de diferentes de espaços, vinculações afetivas e percepções no e sobre o Timbó. O que fomenta um sentimento de pertença ambivalente, que dança entre o gostar e o desgostar, o sentir-se parte ou buscar se diferenciar da condição de morador.
subject: Dossiê
  topic: section
creator: Williane Juvêncio Pontes
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-12-16
publication date: 2025-12-16
starting page: 6
ending page: 32
doi: 10.47456/tkjy7q36

Apresentação
type: item
subject: Editorial
  topic: section
creator: Jesus Marmanillo Pereira
creator: João Victor Mendes
creator: Vivianne de Oliveira Costa
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-12-16
publication date: 2025-12-16
starting page: 1
ending page: 5
doi: 10.47456/tjpnqs89

Ser policial militar e pessoa idosa no estado de Goiás
type: item
description: O estudo examina o (des)respeito aos direitos cole- tivos dos policiais militares idosos em Goiás, discutindo concei- tos de alteridade e direitos coletivos, além do processo de enve- lhecimento da população brasileira, com enfoque nas políticas públicas e legislações de proteção à pessoa idosa. Analisa-se a segurança pública e o impacto da profissão na qualidade de vida dos policiais militares inativos, destacando o direito ao envelheci- mento saudável. Além disso, há uma análise histórica do contex- to brasileiro desde a Constituição, destacando a necessidade de políticas mais robustas para amparar a crescente população de policiais militares idosos. Utilizando uma abordagem qualiquantitativa e técnicas de pesquisa documental e bibliográfica, o estudo revela uma lacuna de informações sobre a saúde e qualidade de vida dos policiais militares idosos em Goiás, bem como a insufi- ciência das políticas públicas voltadas para o acompanhamento e promoção da qualidade de vida desses profissionais.
subject: Artigos
  topic: section
creator: Letícia Versiane Arantes Dantas
creator: Luciana Ramos Jordão
creator: Thiago Henrique Costa Silva
creator: Luciana de Souza Ramos
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-08-01
publication date: 2025-08-01
starting page: 253
ending page: 278
doi: 10.47456/m9zrh769

Nas fronteiras do pavilhão: uma etnografia na CCPJ de Imperatriz-MA
type: item
description: O presente artigo visa analisar as estratégias de ma- nutenção do self em situação de encarceramento. Para tanto, nos valemos de um aporte goffmaniano para analisar a Central de Custódia de Presos da Justiça de Imperatriz (CCPJ-ITZ), unida- de prisional com a maior população carcerária em regime fechado, no interior do estado do Maranhão. Orientados pelas noções de Instituição Total e ajustamentos secundários foram realizados três anos de pesquisa, com a produção de 42 registros fotográ- ficos, anotações de campo, diálogos informais, caminhadas e observações diretas. Mais que um processo de construção social dos presos, verificamos que ocorre um processo de mudan- ça cultural que simplesmente não pode ser rotulado, totalmente, como preso ou liberto. Para demonstrar essa hipótese, o artigo trará situações que demonstraram, em profundidade, as tensões entre a objetividade institucional e subjetividades dos detentos, focando no debate teórico e no estudo detalhado de um pavilhão e de uma cela.
subject: Artigos
  topic: section
creator: Agnaldo José da Silva
creator: Jesus Marmanillo Pereira
creator: Wallyson André Melo Cunha
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-08-01
publication date: 2025-08-01
starting page: 233
ending page: 252
doi: 10.47456/p15yh392

Explorando a produção científica sobre migração forçada em contextos de conflitos: uma abordagem orientada por análise bibliométrica e de redes
type: item
description: O aumento constante no número de refugiados e mi- grantes forçados nos últimos anos tem resultado em um alto cus- to humanitário, sendo este um dos maiores desafios que a huma- nidade enfrenta atualmente. O objetivo deste artigo é identificar as tendências atuais da produção científica sobre as migrações e deslocamentos forçados em contextos de guerras e conflitos, por meio de uma revisão bibliométrica e sistemática da literatu- ra. Os principais resultados da análise bibliométrica mostram um crescente interesse de países europeus na produção sobre o tema, sinalizando os desafios desta modalidade de deslocamen- to para esta região. A revisão bibliográfica destaca a importância de adotar uma abordagem interdisciplinar na compreensão das implicações políticas e fatores das migrações e deslocamentos forçados, tendo em vista os aspectos individuais, familiares, co- munitários e estruturais do processo de adaptação desses indi- víduos nas regiões de destino. Diante desse panorama, é crucial desenvolver políticas e programas eficazes para apoiar a integração bem-sucedida e garantir os direitos básicos para populações de migrantes e refugiados, bem como reduzir os impactos negativos nas comunidades receptoras.
subject: Artigos
  topic: section
creator: Isac Alves Correia
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-08-01
publication date: 2025-08-01
starting page: 210
ending page: 232
doi: 10.47456/zer19t30

Para além do apoio material: avanços e desafios para a permanência estudantil nas universidades federais brasileiras
type: item
description: Este artigo traz resultados de uma pesquisa que teve por objetivo mapear as ações de permanência, assistência e apoio pedagógico direcionadas aos estudantes das 69 univer- sidades federais brasileiras, por meio de roteiro de pesquisa online, preenchido com base nos websites das universidades, combinado com a análise de documentos institucionais. Apresen- tamos e discutimos os principais resultados deste levantamento, com o objetivo de contribuir com informações sobre as políticas implementadas pelas universidades federais, tal como se apre- sentavam em 2023, além de propor algumas reflexões sobre o tema, a fim de aprofundar alguns aspectos do debate necessá- rio sobre políticas de assistência e permanência estudantil no Brasil contemporâneo. De forma geral, observamos um avanço tanto no amadurecimento de concepções quanto de ações de permanência nos últimos anos, as quais têm sido, cada vez mais compreendidas como uma responsabilidade da instituição e não somente de um setor específico.
subject: Dossiê
  topic: section
creator: Rosana Rodrigues Heringer
creator: Carlos Eduardo Sampaio Burgos Dias
creator: Michelle Cristine da Silva Toti
creator: Ruth Maria Moraes Oliveira Prado
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-08-01
publication date: 2025-08-01
starting page: 185
ending page: 209
doi: 10.47456/f4gw1131

Ensino de Sociologia e Tecnologias Digitais: um estudo com os canais do youtube especializados em Sociologia e Educação
type: item
description: Este trabalho analisa a relação entre o ensino de So- ciologia e Tecnologias Digitais, por meio do estudo com os canais do youtube especializados em Sociologia e Educação no Brasil. Questiona-se como as tecnologias digitais, especialmente o You- Tube, podem influenciar as práticas educativas na área do En- sino de Sociologia, destacando as transformações trazidas pela cibercultura. A pesquisa utilizou-se de uma abordagem qualita- tiva, focada na análise de canais de YouTube, como Café com Sociologia e GRUPEES UFJF, além de outros três, que abordam de alguma forma as tecnologias digitais na Sociologia da educa- ção. As informações foram produzidas pela coleta e breve análise de videoaulas, número de visualizações, interações e relevân- cia de conteúdos apresentados. Constatou-se que os materiais educacionais disponíveis na plataforma contribuem significativa- mente para a ampliação do conhecimento de sociologia, através de conteúdos interativos. Oferecem novas estratégias de ensino, como metodologias com recursos audiovisuais dinâmicos. Embora alguns desafios tenham sido evidenciados, como a quantidade de canais de sociologia e sua diversidade no Brasil, que limita o acesso e conhecimento de alguns estudantes a esses materiais, ainda existem limites com reflexões sobre as relações das tecnologias na vida social. A pesquisa conclui que, apesar dos avanços proporcionados pela cibercultura, a inclusão da sociedade de forma ampla e crítica ainda é um desafio significativo para a democratização desses tipos de dispositivos digitais educativos.
subject: Dossiê
  topic: section
creator: Samuel Pires Melo
creator: Leonam Costa Oliveira
creator: Fabrícia Marques Santos
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-08-01
publication date: 2025-08-01
starting page: 164
ending page: 184
doi: 10.47456/zn2qxv19

A Antropologia vai à escola: práticas etnográficas no ensino de Sociologia
type: item
description: O artigo debate uma intervenção pedagógica para o ensino de Sociologia na Educação Básica que foi construída entre os anos de 2022 e 2023, durante realização de estágios supervisionados em escolas públicas de Maringá, no Paraná. O objetivo, portanto, é apre- sentar e problematizar práticas de ensino etnograficamente inspiradas que possam contribuir com a formação docente nas ciências sociais ao propor caminhos potenciais para que o exercício da alteridade possa ser levado à sério na educação escolar. A proposta de intervenção visa estimular a participação ativa de discentes e docentes com suas co- munidades de origem, promovendo processos de autotransformação, curiosidade, desnaturalização, empatia e estranhamento por meio do reconhecimento sensível das diferenças culturais. Para isso, diálogos com o legado antropológico são mobilizados como uma maneira de contornar a organização “bancária” da educação e extrapolar projetos de ensino pautados na mera transmissão de conteúdo. Desse modo, as práticas propostas expressam um desconforto diante do lugar ocupado pelas ciências sociais na escola, seja diante dos limites institucionais, seja diante das tensões em torno do papel do ensino de Sociologia. Por fim, argumentamos que, embora princípios importantes como a partici- pação comunitária e a obrigatoriedade do ensino da diversidade este- jam presentes na atual organização da educação brasileira, decentes precisam abordá-los de forma crítica, engajada e reflexiva.
subject: Dossiê
  topic: section
creator: Fagner Carniel
creator: Gabriela Col Carvalho
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-08-01
publication date: 2025-08-01
starting page: 146
ending page: 163
doi: 10.47456/q5qn8225

Niconoclash ou um exercício de ensino- aprendizagem em contexto bolsonarista- pandêmico
type: item
description: Meu objetivo neste artigo é apresentar argumentos de base etnográfica, mas não somente, acerca de experiência de ensino-aprendizagem em ambiente pedagógico universitá- rio virtual, ocorrido no período da pandemia de Covid19, com a perspectiva de sustentar a validade de usos de documen- tário em face às livres interpretações dos(as) alunos(as) de parte de considerada clássica, canônica, produção da litera- tura antropológica. O texto é a continuidade de investimentos em discussões e usos de conceitos que possam dar conta de reflexões dos simultâneos papéis de professor e pesquisador em sala, através de interlocuções ocorridas em uma turma de licenciatura em antropologia.
subject: Dossiê
  topic: section
creator: Luiz Couceiro
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-08-01
publication date: 2025-08-01
starting page: 123
ending page: 145
doi: 10.47456/k75swr45

Escola e metamorfoses: uma leitura antropológica da literatura de Édouard Louis
type: item
description: O artigo é fruto de reflexões socioantropológicas rela- cionadas à obra de auto-ficção publicada por Édouard Louis. O escritor francês, nascido nas camadas subalternizadas da França contemporânea, converte a sua trajetória entre a infância, a ado- lescência e a idade adulta em manifesto político. A sua literatura é um mergulho de reconstrução identitária que envolve trânsitos espaciais, associados a mudanças simbólicas construídas com a intencionalidade central de tornar-se outro, fruto de identificações positivas com o estilo de classe que ele associa ao que classifica como “burguesia francesa”. As metamorfoses vivenciadas pelo autor mesclam escolhas racionais e contingências sociais, atra- vessadas permanentemente por questões educacionais, aprendi- zagens e pelas desigualdades estruturais presentes no contexto francês. Demonstraremos uma teia intrincada, presente em sua literatura, que articula abordagens, em certa medida, conceituais, oriundas da formação em ciências humanas do autor, com recor- tes do passado, construídos enquanto memória. Os livros anali- sados, em conjunto ou individualmente, revelam os detalhes de um projeto que se constrói em duas vias. Por um lado, no sentido da própria transformação e, por outro, da construção narrativa – literária - das metamorfoses como estratégia de consolidação de um lugar no campo literário, inicialmente francês e depois mun- dial. Há um conjunto de intencionalidades manifestas nos livros, que revelam as estratégias de um intelectual que realizou uma leitura dos campos acadêmico e literário e estabeleceu relações com outras personalidades já reconhecidas em ambos os cená- rios. Nestas redes, ele organizou ações em modo prospectivo de forma a inserir-se academicamente e no mercado literário e obteve sucesso. Salientamos que compreendemos sucesso em acordo com perspectiva do próprio autor, explicitada nos livros.
subject: Dossiê
  topic: section
creator: Rodrigo Rosistolato
creator: Tânia Dauster
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-08-01
publication date: 2025-08-01
starting page: 104
ending page: 122
doi: 10.47456/wv56fv79

Os aspectos intraescolares na sociologia da educação: uma reflexão a composição das turmas na educação básica brasileira
type: item
description: O artigo pretende discutir as questões sociológicas em torno do tema da importância das turmas dentro das escolas pú- blicas da educação básica no Brasil. A temática está relacionada ao tema da enturmação e os processos sociais subjacentes à formação das turmas. Enquanto objeto de análise sociológico, o elemento turma representa um fator intraescolar utilizado para o conhecimento sobre funcionamento interno das instituições esco- lares. Considerando o debate teórico da sociologia da educação sobre os fatores intraescolares, as pesquisas sobre a enturmação e sobre o núcleo turma no processo escolar da educação básica ainda se mostram tímidas enquanto uma “característica-chave” para o entendimento sobre as condições internas das escolas pú- blicas. Nesse sentido, partindo das contribuições sociológicas da educação, este artigo reflete sobre a formação das turmas para as oportunidades educacionais e reconhece as turmas como um fator escolar relevante para a compreensão sobre seus possíveis efeitos no que tange às discussões sociológicas sobre trajetórias escolares, papel da escola, desigualdades educacionais e qua- lidade da educação. Assim, este artigo espera contribuir para o debate sociológico sobre a compreensão da escola pública no Brasil por meio de uma variável intraescolar, as turmas.
subject: Dossiê
  topic: section
creator: Joana da Costa Macedo
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-08-01
publication date: 2025-08-01
starting page: 86
ending page: 103
doi: 10.47456/vx9wz666

A construção educacional do “aluno- problema” como processo de estigmatização
type: item
description: O estigma é um fenômeno social que pode se mani- festar no ambiente escolar. Este artigo tem como objetivo discutir suas manifestações em instituições públicas de ensino, a partir da análise da construção educacional do aluno-problema. Para isso, são mobilizados trabalhos que sustentam a argumentação de que o aluno-problema pode ser entendido como o estudante cuja identidade foi deteriorada. Considera-se o conceito goffmaniano de estigma, articulado à teoria do desvio proposta por Becker (2008), para, em seguida, apresentar pesquisas de diferentes matizes, temporalidades e contextos que abordam as interações estabelecidas entre estudantes “desajustados” e suas respecti- vas escolas. Com base no diálogo com as pesquisas referen- ciadas, o aluno-problema é definido como um sujeito construído nas escolas enquanto “não-aluno”, por um processo marcado por múltiplos atravessamentos. O desvio, em seu sentido sociológico - ou seja, aquilo que é, no contexto analisado, definido de forma relacional como “mau comportamento” ou “indisciplina” - torna-se um componente central do estigma, a qual acaba por reforçar a noção de “ineducabilidade”, associada a questões étnico-ra- ciais, socioeconômicas e de gênero. Trata-se de uma discussão relevante e necessária, uma vez que estudantes estigmatizados podem não concluir seus estudos, mesmo estando inseridos em escolas que compõem sistemas de ensino que preconizam se- rem republicanos, democráticos e universais.
subject: Dossiê
  topic: section
creator: Edson Soares Gomes
creator: Rodrigo Rosistolato
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-08-01
publication date: 2025-08-01
starting page: 65
ending page: 85
doi: 10.47456/gwf6cb89

O vazio institucional em escolas frente a casos de assédio sexual
type: item
description: O artigo analisa a percepção de vítimas de assédio se- xual escolar sobre o despreparo das instituições de ensino para acolher denúncias. Os dados para análise foram obtidos através de entrevistas semiestruturadas com adultos que, à época em que cursavam o ensino fundamental ou ensino médio, sofreram assédio sexual por parte de algum integrante da comunidade es- colar. Para cumprir tal intento, apresenta inicialmente caracterís- ticas importantes que integram as trajetórias educacionais das vítimas para, em seguida, discutir a noção de vazio institucional. Tal ideia indica a ausência de espaços e de mecanismos institu- cionais dentro de escolas para acolherem denúncias de assédio sexual. Por fim, propõe o desenvolvimento de uma educação se- xual nas escolas enquanto um caminho possível para o combate desta prática danosa em ambientes que devem primar pelo res- peito aos direitos dos estudantes.
subject: Dossiê
  topic: section
creator: Pedro Henrique Barboza Machado
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-08-01
publication date: 2025-08-01
starting page: 46
ending page: 64
doi: 10.47456/mzqwv176

90 anos do Manifesto de 32: entre a “civilização pedagógica” e a modernização burguesa no Brasil
type: item
description: Completado 90 anos de sua publicação em 2022, o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova representou um momento singular para a sociedade brasileira. Simbolizou um contexto de intensas transformações econômicas, políticas e sociais, trazendo a necessidade de colocar a educação no centro do debate societário dos anos 30. Nosso objetivo ao revisitar tal documento é enfatizar seus avanços civilizatórios impostados e presentes em seu projeto educacional, bem como apresentar ao leitor suas determinações classistas que refletiram tanto em suas instâncias pedagógicas como no projeto social representado pela particularidade das relações burguesas no Brasil. Este artigo está constituído por três partes, e inicialmente ficará estabelecida a relação entre capitalismo e a massificação da educação formal como necessidade histórica e função assumida pelo Estado na- cional. Em seguida, explicita-se como o liberalismo se particulari- za nas diretrizes pedagógicas dos princípios da educação nova, sendo considerada superior aos métodos pedagógicos tradicio- nais. Por fim, o texto se desdobra no delineamento do projeto social apresentado pelos Pioneiros da educação que se colocavam como intelectuais responsáveis e agentes da modernização social, pautada por um processo de harmonização social coman- dada pela educação nos anos 1930.
subject: Dossiê
  topic: section
creator: Adair Umberto Simonato Junior
creator: Marcelo Augusto Totti
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-08-01
publication date: 2025-08-01
starting page: 26
ending page: 45
doi: 10.47456/jnsr4107

Sociologia da Educação sob o pano de fundo da Modernidade: um programa teórico
type: item
description: Esse artigo propõe delinear um programa teórico para a Sociologia da Educação que parte do argumento central de que a Sociologia é a Ciência da Modernidade. A sociologia se insere numa busca pela constituição de uma ciência moderna que dê conta da análise das instituições e processos que constituem a modernidade, dentre os quais se destacam, por um lado, o capita- lismo, o Estado-nação e a ciência e, por outro, a industrialização, a urbanização, a racionalização, a individualização e, também, a escolarização. O papel cada vez mais proeminente da educação e, mais especificamente, da escola na modernidade fez com que os sociólogos se debruçassem sobre essa instituição. É nesse sentido que é possível pensar a sociologia da educação como um estudo da relação entre educação e sociedade na moder- nidade. Na sociologia clássica, os autores pensaram a educa- ção escolar como forma de produzir integração social, em suas relações com os processos de racionalização, em sua interface com o trabalho e ainda associada à instrumentalização política para promoção da liberdade. Com os acontecimentos globais no começo do século XX que impactaram as instituições modernas, novas preocupações surgiram acerca da interação entre educa- ção e sociedade. A sociologia contemporânea passou a observaro sistema de ensino como forma de transformação dos valores ou de reprodução das desigualdades sociais, tendência que se sagrou dominante a partir dos anos 1960. Deste modo, a pro- posta aqui elaborada apresenta uma interpretação ampliada da Sociologia da Educação como desdobramento sociológico da modernidade.
subject: Dossiê
  topic: section
creator: Raul Nunes
creator: João Pedro dos Santos Lopes
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-08-01
publication date: 2025-08-01
starting page: 6
ending page: 25
doi: 10.47456/709jtk07

Olhares sociológicos sobre a educação e o ensino de ciências sociais
type: item
description: O debate socioantropológico sobre educação realiza-se em duas vertentes complementares. Na primeira, tem-se um conjunto de pesquisas que investem em temas educacionais, le- vando em conta o arcabouço teórico e metodológico das ciências sociais. Por outro lado, há debates específicos sobre o ensino de ciências sociais em espaços escolares nos ensinos fundamental, médio e superior. O dossiê contempla ambas as vertentes e tem por objetivo consolidar-se como um repositório de textos sobre tais temáticas, além de colocar novas questões que orientem pesquisas futuras.
subject: Editorial
  topic: section
creator: Rodrigo Rosistolato
creator: Joana Macedo
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-08-01
publication date: 2025-08-01
starting page: 1
ending page: 5
doi: 10.47456/0fzmf023

Os corpos e as fronteiras da pele: reflexões sobre morte materna e racismo
type: item
description: Idealizada e romantizada para algumas pessoas. Não desejada por outras. Destino para umas, opção para outras, a maternidade é não é vivida da mesma maneira por todas as pessoas que gestam. Os corpos trazem marcas e intersecções que os situam socialmente, de modo que gestar e parir não é uma experiência única, podendo ser, inclusive, verbos perigosos de conjugar e viver. Longe de se repetir da mesma forma, tendo em vista que este processo é emoldurado política, cultural e socialmente, os marcadores sociais diferenciam a experiência da maternidade e, muitas vezes, a ameaçam. Considerando os dados sobre morte materna, os corpos negros são os que alavancam as estatísticas. O artigo aqui apresentado resulta de interrogações preliminares sobre racismo e morte materna, a partir de uma pesquisa multissituada, em curso, na cidade de João Pessoa (PB). Deste modo, desenho um percurso da formação do Brasil sob o mote da “democracia racial”, cujos efeitos nas gestações e puerpérios devem ser analisados a partir de uma perspectiva interseccional, sendo de grande importância as contribuições do feminismo negro. As consequências do racismo brasileiro, escamoteado sob a ideia de uma “democracia racial”, fazem crescer os números referentes à mortalidade materna, principalmente por meio do racismo institucional. Para que se implementem políticas públicas de saúde realmente eficientes, no contexto brasileiro, coerentes com as diretrizes da saúde global, é preciso reconhecer e demolir a estrutura racista que historicamente sustenta o país, sendo o letramento antirracista e as propostas movimento de mulheres negras indispensáveis a este propósito.
subject: Artigos
  topic: section
creator: Lídia Marcelle Arnaud Aires
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-02-27
publication date: 2025-02-27
starting page: 309
ending page: 326
doi: 10.47456/cadecs.v12i2.47780

A agência da natureza: sobre dilemas éticos de uma etnografia para além do convívio com os humanos no campo
type: item
description: Neste artigo apresento os primeiros registros etnográ- ficos - textuais e imagéticos - de minha pesquisa de tese. No pri- meiro contato com o trabalho de campo, o objetivo foi estudar famílias que saíram da cidade para viver em áreas consideradas rurais no sul do Brasil, a partir da família de duas mulheres, Iti e Carina, mulheres que haviam deslocado suas vidas da cidade de Porto Alegre, em agosto de 2020, poucos meses após o início da pandemia de Covid-19, para uma cidadezinha na serra, chamada Nova Petrópolis. O local fica em torno de 180 quilômetros da ca- pital gaúcha, entre Picada Café e Gramado. Essa primeira ida ao campo não só trouxe para a investigação uma proposta ativa de mudança na mediação e condução etnográfica, como abriu espa- ço para novas reflexões sobre a expansão da ética antropológica para além de interlocutores humanos. Nesse sentido, essa expe- riência identificou na prática a agência da natureza atravessada pelo apagamento do acervo e captura da produção em campo como resposta dessa não elaboração antecipada.
subject: Artigos
  topic: section
creator: Maria Carmencita Job
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-01-22
publication date: 2025-01-22
starting page: 286
ending page: 308
doi: 10.47456/cadecs.v12i2.47425

A morte e o Ensino de História: estudo de caso do livro didático História, Sociedade & Cidadania de Alfredo Boulos Júnior
type: item
description: O artigo analisa a relação entre a História da Morte e o Ensino de História, tendo como estudo de caso o livro didático História Sociedade & Cidadania de Alfredo Boulos Júnior, publicado em 2018. A metodologia consiste na análise de três capítulos que tratam da morte de escravos e forros. Baseado no conceito de “passados sensíveis”, o texto reflete sobre o tratamento sociocultural da morte, ainda pouco explorado no meio acadêmico e escolar. Conclui-se que a abordagem da morte permanece ligada à violência. Ressaltamos que abordagens diferenciadas podem proporcionar novas perspectivas sobre a morte de escravos e forros, bem como suas práticas funerárias, enriquecendo e expandindo o debate em sala de aula.
subject: Dossiê
  topic: section
creator: Felipe Tito Cesar Neto
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-01-21
publication date: 2025-01-21
starting page: 265
ending page: 285
doi: 10.47456/cadecs.v12i1.47397

O que os mortos-vivos nos ensinam? Reflexões sobre a morte a partir do cinema de horror de George Romero
type: item
description: Resumo: O artigo tem como objetivo analisar o que os mortos-vivos podem ensinar, utilizando essa figura como um exemplo entre as diversas manifestações monstruosas presentes no universo do horror. Para isso, o texto se debruça sobre o cinema de horror do diretor estadunidense George Andrew Romero, reconhecido por suas obras que reconfiguram a representação dos mortos-vivos. Compreende-se que essas figuras possuem um potencial significativo para revelar aspectos do contexto histórico e cultural em que surgem, abrangendo uma gama de temáticas emergentes e promovendo reflexões profundas sobre a morte e a finitude da existência humana. Para alcançar esse propósito, o estudo fundamenta-se nos Estudos Culturais e utiliza uma metodologia composta por etnografia de tela, aportes teóricos da análise cultural e uma metodologia visual crítica. Essa abordagem permite uma compreensão mais rica e contextualizada tanto da figura do morto-vivo quanto do cinema de horror como um todo. Assim, considera-se que essas representações não apenas ajudam a compreender contextos histórico-culturais, mas também abordam problemáticas que persistem ao longo do tempo, atravessando diversas culturas. A figura do morto-vivo é entendida não apenas como um símbolo da morte, mas também como um elemento que desestrutura as verdades e compreensões que normalmente se tem a respeito dela. Essa desorganização provoca uma crise nas percepções estabelecidas, gerando uma série de reações variadas e reflexões profundas sobre a condição humana.
subject: Dossiê
  topic: section
creator: Lucas Bitencourt Fortes
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-01-21
publication date: 2025-01-21
starting page: 243
ending page: 265
doi: 10.47456/cadecs.v12i1.47396

Caminhar entre covas de decomposição rápida: população em situação de rua e a reprodução da invisibilidade social
type: item
description: Neste esforço, parto de uma descrição sobre a experiência de caminhar no espaço reservado aos óbitos não comercializáveis de um cemitério para refletir sobre os processos e práticas que constituem este tipo específico de morrer, que é reservado majoritariamente àqueles que experimentam a situação de rua no desenlace das suas existências. Reflito sobre a perpetuação definitiva da invisibilidade social do viver para o morrer neste espaço reservado, bem como o atravessamento desta nas técnicas do governo da vida enquanto um paradigma necropolítico do nosso tempo. Concluo com a ênfase para a centralidade da morte, do morrer e dos mortos para pensar o fenômeno da população em situação de rua no Brasil.
subject: Dossiê
  topic: section
creator: Calvin Da Cas Furtado
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-01-21
publication date: 2025-01-21
starting page: 222
ending page: 243
doi: 10.47456/cadecs.v12i1.47395

Ontologías y topografías del terror: Trazados etnográficos en torno a cadáveres de personas asesinadas por la represión en el libro de morgue de 1976, en Córdoba, Argentina
type: item
description: O artigo analisa etnograficamente o tratamento dos cadáveres de pessoas assassinadas por práticas repressivas na década de 1970 em Córdoba, Argentina, com foco nas mortes causadas pelas forças repressivas e nas formas de matar nesse período. O objetivo é investigar a configuração de ontologias escritas e topografias do terror nos documentos produzidos no necrotério da província de Córdoba durante 1976. A metodologia segue uma abordagem etnográfica com documentos, concebendo-os como relações sociais específicas, sistematizando os sujeitos produtores, os termos utilizados e os espaços de circulação desses documentos. A partir dessa análise, é possível identificar como, na escrita sobre pessoas assassinadas por razões políticas nos anos 1970 em Córdoba, configuram-se ontologias escritas que representam modos de transição entre o vivo e o morto em determinados sujeitos, com sentidos políticos específicos. Além disso, o “livro do necrotério”, elaborado pelos trabalhadores do local, é pensado como um locus onde se manifestam indícios de uma topografia do terror, identificando na escrita os atores e espaços da repressão em Córdoba no início da última ditadura cívico-militar argentina.
subject: Dossiê
  topic: section
creator: Lucia Rios
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-01-21
publication date: 2025-01-21
starting page: 201
ending page: 222
doi: 10.47456/cadecs.v12i1.47394

As vidas políticas dos mortos e os novos lugares dos desaparecidos no Mexico
type: item
description: Este artigo argumenta a partir de dados etnográficos como familiares de vítimas de violência no México sustentam ‘vidas políticas dos mortos’. Mortos com vidas políticas estão presentes em protestos de rua e em altares da festividade religiosa comemorativa do Dia dos Mortos. No entanto, o México tem muitas pessoas desaparecidas que nunca foram devidamente enterradas e cujas famílias mantêm a esperança de que estejam vivas. Nesse sentido, para essas famílias seus desaparecidos não estão vivos nem mortos e não devem ser incluídos no Dia dos Mortos. Em vez disso, novos lugares em novos memoriais são construídos para eles, com novos ritos para manter as vidas sociais dos desparecidos. Essas vidas póstumas dão continuidade aos apelos por justiça perpetuamente.
subject: Dossiê
  topic: section
creator: Olof Ohlson
creator: Bruna Potechi
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-01-21
publication date: 2025-01-21
starting page: 179
ending page: 200
doi: 10.47456/cadecs.v12i1.47393

A verdade jurídica e seus tempos. Comparação entre o Auto de Resistência e a Pena de Morte no Brasil oitocentista
type: item
description: O artigo propõe uma análise comparativa entre o uso do auto de resistência com desfechos letais e a aplicação da pena capital no Brasil do século XIX, com base em uma abordagem historiográfica. Embora discursos contemporâneos frequentemente aproximem o auto de resistência de uma forma de atualização da pena de morte, especialmente em contextos periféricos, o estudo evidencia diferenças fundamentais entre esses expedientes. Nos concentramos aqui nas diferenças em relação às verdades jurídicas produzidas por estas dinâmicas de violência estatal, explorando como a morte justificada pelo auto de resistência e a morte pela pena capital agenciam diferentes tempos de produção da fé pública para realizar, registrar e justificar suas mortes.
subject: Dossiê
  topic: section
creator: Evandro Cruz Silva
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-01-21
publication date: 2025-01-21
starting page: 161
ending page: 178
doi: 10.47456/cadecs.v12i1.47392

“MINHA MÃE NÃO MORREU. ELA CONTINUA VIVA, MAS NO MEU PENSAMENTO”: O LUTO PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM ORFANDADE PELA COVID-19
type: item
description: Este artigo apresenta e analisa as experiências de luto pela Covid-19 vivenciadas por famílias assistidas pelo programa de transferência de renda Paraíba que Acolhe, relatadas durante trabalhos de campo antropológicos realizados entre maio de 2023 e setembro de 2024, com 53 crianças e adolescentes em orfandade pela Covid-19, em 28 famílias extensas. Os resultados indicam que as crianças, os adolescentes e suas famílias são afetados, para além da perda parental, pelo luto continuado. Para compreender esse processo, lançamos mão das consequências dos rituais fúnebres suspensos; da medicalização individual em resposta ao luto coletivo; da gestão nefasta da sindemia pelo governo Bolsonaro; e do exercício da memória, principalmente pelas crianças e adolescentes, como forma de presentificar ausências físicas. Embora a proteção social seja uma diretriz dessa política pública, não foram registradas ações intersetoriais que incluíssem a atenção psicológica e/ou psiquiátrica aos beneficiários diretos e seus familiares. Em conclusão, destacamos a necessidade de um cuidado multissetorial direcionado às famílias enlutadas, para além do provimento financeiro.
subject: Dossiê
  topic: section
creator: Flávia Ferreira Pires
creator: Laura Marques Lopes
creator: Mohana Ellen Brito Morais Cavalcante
creator: Pedro Henrique Gomes da Paz
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-01-21
publication date: 2025-01-21
starting page: 130
ending page: 160
doi: 10.47456/cadecs.v12i1.47386

E por falar em saudade: A morte e o luto online em tempos de COVID-19
type: item
description: A morte é um fenômeno social que suscitou, ao longo do tempo e nos diferentes grupos sociais, diversas explicações, representações e práticas ritualísticas que visavam negá-la enquanto fim da existência. A partir do século XX, as transformações na sociedade ocidental tornaram a morte um tabu, um tema a ser evitado, circunscrito a certos contextos. Em 2020, a pandemia da COVID-19 inverteu esse cenário e colocou a morte no centro dos acontecimentos. Esse artigo se volta para o período pandêmico com o intuito de analisar as modificações em torno da morte, especialmente no que tange aos rituais e ao luto, devido às restrições sanitárias. Interessa entender como os ambientes virtuais se tornaram uma alternativa para a expressão do luto e aceitação da perda, bem como para a preservação da memória dos mortos. Para isso, foram selecionados e observados dois espaços virtuais: um grupo de luto da rede social Facebook e um memorial online dedicado às vítimas do novo coronavírus. Os resultados indicam que esses espaços se fortaleceram com as restrições ou ausências dos rituais funerários, atuaram como uma importante rede de apoio entre os enlutados e possibilitaram homenagens e manifestações dos sentimentos de dor e pesar.
subject: Dossiê
  topic: section
creator: Marisete Teresinha Hoffmann-Horochovski
creator: Joana Carolina Zuqui
creator: Natália Ferreira de Amorim
creator: Nayara Prado Sobrinho
rights: Copyright (c) 2025 Creative Commons
date: 2025-01-21
publication date: 2025-01-21
starting page: 109
ending page: 131
doi: 10.47456/cadecs.v12i1.47380