« LAS PRÁCTICAS SOCIALES DE LECTURA Y ESCRITURA EN LENGUA DE SEÑAS ARGENTINA DENTRO DE LA EDUCACIÓN MULTICULTURAL BILINGÜE DE LA COMUNIDAD SORDA:: LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS  » (2022) Revista Educação Especial em Debate, 6(11), p. 05–25. Disponible sur: https://ojs3.ufes.br/reed/article/view/37878 (Consulté le: 21 mai 2026).